科学规划 精心研训 赋能高效新课堂|巴中市第二中学信息技术2.0研修培训纪实

为落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》要求，进一步提升教师的信息技术应用能力，打造高效课堂，巴中市第二中学科学规划，精心研训，大力推进信息技术应用能力提升工程2.0研修培训工作。本次研修时间跨度大，涉及人数众，面临难题多，学校迎难而上，大胆创新，在近九个月的时间里，从校本研修、网络研修到考核迎检，信息技术2.0工程慢慢走进老师们的工作与生活，成为老师们关注的重点，目前参训老师已通过县、市级平台抽检。

创新团队管理，保障有力

为让研修培训工作落地落实，学校党委书记、校长刘轶亲自挂帅，创新成立三大团队推进教师信息技术2.0工作。

成立领导团队

由刘轶校长牵头，相关校级领导、教科处负责人、信息中心负责人及各年级主任组成领导团队，依据“角色定位、分级考核”机制对指导团队、工作坊坊主、学员实施“三级”考核，确保“工程2.0”工作成果既有数量又有质量。

成立指导团队

由信息中心负责人、教科处负责人牵头各学科教研组长、骨干教师组成指导团队，进行具体指导，带动、督促参训教师积极参培，并在培训中反思，反思后实践，实践中提升。

组成审核团队

由信息中心牵头各坊主、备课组长组成的审核团队，通过全检、互检、抽检，在检查中发现问题，及时反馈整改，确保全员过关。

精心组织施策 推进有序

创新研修模式

将2.0研修培训与校本教研有效结合，探索出了“能力自诊、问题调研—问题导向、精准计划—聚焦主题、深度研究—研修总结、成果提炼—成果共享、常态应用”这一学科校本研修新路径，助力教学、科研、培训一体化校本研修机制。

重视集体研修

充分发挥教研组、备课组、班级老师、同年级的老师之间的互助力量，利用集体教研时间、专题探讨时间及课余时间，相互探讨，相互学习。在能力点材料的准备及课堂实录的录制过程中，优势互补，团结协作，共同完成培训任务。

把握时间节点

根据《巴中市第二中学关于全面推进教师信息技术应用能力提升工程2.0培训的通知》安排部署，学校于3月召开指导团队推进会，对指导团队工作进行分工、安排；5月召开了坊主、教研组长、备课组长工作推进会，指导教师上传材料；6月召开抽检团队工作会，组织各学科组组内全检、学科互检、专家盲检；抽检完成后立即召开整改工作会，老师们对标整改……有序推进了此次研修培训工作。

重视转化运用，务实有效

在信息技术2.0培训过程中，要求老师更新现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效收集、加工、组织、运用等技能。鼓励老师将学习成果转化运用到教育教学中，通过培训，老师们学会了：通过思维导图软件制作思维导图，进行知识体系的梳理和整合；利用鸿合微课工具制作微课，解决教学中的一些疑难问题；使用问卷星进行学情分析，更充分地了解学生的学习情况；制作精美PPT课件，直观生动形象地展示课堂；使用手机录制课堂实录，通过反复观看来查找自身的不足，完善课堂教育方式方法；利用QQ影音剪辑视频并在课堂上展示，拓宽学生视野…

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。下一步，学校将以此次信息技术2.0研修培训为契机，全面推动信息技术与教育教学深度融合，抓住机遇，开拓创新，摸索出一条更适合学校教育教学的信息化发展之路。