巴中棠外：特别作业让亲子教育不“打折”

亲子体验活动

学生周末摆摊体验生活

亲子活动，学生玩得很开心

“凌晨4时起床，到菜市场或大街上开展调研，观察人们活动情况”“采访一位身边的人大代表，采访内容返校后在道德与法治课上交流”“续写两段汪国真的《感谢》诗句，并读给爸爸妈妈听”……这些特别的作业，是巴中棠湖外语实验学校（以下简称巴中棠外）在周末时布置给学生和家长的，在学生们领回的周末作业单上，通常还有“亲子作业共同完成”等提醒。

在“双减”政策落地之际，学生的课业负担得到了根本性的“解放”，但是不少家长忧心孩子会否“放敞马”。在“减负提质”成为必然趋势的情况下，学校打造高效课堂的同时，家长要切实履行好家庭教育的主体责任。对于怎样开展亲子教育、如何和孩子共度有意义的周末和假期，一些家长显得束手无策。从今年秋季学期起，巴中棠外探索建立周末“家长学校”，通过周末布置的特别作业，引导家长开展亲子教育，促进家校共育、助力学生健康成长。

周末特别作业　凌晨陪孩子“逛菜市”

“让你的孩子凌晨4时起床，带他到菜市场或大街上，做一项调研工作，观察凌晨4时各类人的活动状况。让他们珍惜现在读书机会。另外不要让手机、电脑等垃圾信息，暴力伤害你家孩子的身体和大脑。”11月26日，看到学校下发的周末放假告知书中“布置”的本周亲子作业时，家长们瞬间“炸锅”了。“我活了几十年都没有这么早起过，结果要陪娃娃起个大早。”一位家长说，她当时第一反应这个作业“太偏题”，但后来回头一想，觉得“创意很好，大人们都没这么早起来过，不知道娃儿去看了有啥子效果。”

同样比较特别的周末作业还有很多：开展家庭朗读比赛、续写感恩的诗句并当面给父母朗读，买菜、做饭、做家务等更加常态了，前不久还布置了颇有“段位”的作业：采访人大代表并形成稿件在班级分享。由此还带来了一些小插曲，那个周末我市的一些人大代表特别忙，有的人大代表接待了几批学生小记者的采访，不厌其烦地把人大代表的履职和制度设计等介绍了多遍。

当然，这类周末作业并不是强制要求完成的，如果不想早起，家长可以和孩子在家一起做饭，也可以一起锻炼；如果采访人大代表不方便，也可以采访身边的知名人士。学校的要求很简单：在家长的陪伴下，让孩子度过一个有意义的周末。

“娃娃第一次起来这么早，我们去桂花街的菜市逛了一个多小时，娃娃回来后觉得大人们还是辛苦。”初二·五班学生家长冯秀琼表示，学校布置的特别作业很有意义，把德育放在重要位置，让孩子先学会做人，作为家长肯定支持。通过各种“体验式”作业让孩子心里有所感悟，对生活的不易有所体验。“我经常上夜班，陪伴孩子的时间不太多，现在也有意识的尽量多陪陪孩子、多交交心。”

父母为伴　让学生周末更充实

“现在周末太轻松了，我都迫不及待等着周末到来。”该校六年级四班学生陈轶凡说，以前的周末，除了要做很多作业外，还要上舞蹈、书法、奥数等培训班，几乎没有空闲时间。现在不一样了，周末几乎没有书本作业，只是有两节书法课，其余时间都是自由安排，大多数时候都是和父母一起去放松。“爸爸妈妈工作忙，以前周末陪我的时候少，现在一家人周末在一起的时间非常多，一起去郊游、一起采访当人大代表的叔叔。我反而有点不习惯，有时还想自个儿和同学去书店看书。”

“爸爸妈妈周末很忙，经常加班，但是他们也经常陪我一起散步。”学生王子贻说，周末的时间几乎都是自己的，她喜爱声乐和钢琴，周末的练习一下就当放松了，有时还自己去找书看。她也希望父母能少加班，全家人有更多时间在一起。

“对于寄宿学生们而言，每周在学校的5天节奏非常快，孩子们其实比较累，所以周末回家的科学合理安排非常重要。”六年级四班班主任段丽萍介绍，按照“双减”政策，六年级可以布置一些家庭作业，但是考虑到寄宿学生的特殊情况，周末干脆不布置作业，而是以亲子教育为主要内容的综合实践。“现在的孩子比较娇气，容易有逆反心理，很可能在家里‘甩盆摔碗’使小性子，家长一定要多沟通，不要疾言厉色、更不能压制，要合理安排共度周末亲子时间，让孩子的身心得到有效恢复，再投入下一周的紧张学习中。”

凝聚教育合力　“家长学校”的另类尝试

“对于寄宿学校学生来说，每周回家的2天，可能比在校5天更重要，因为周末2天家长的态度可能影响到学生的学习心态。所以，家长承担的角色至关重要。”巴中棠外小学部教务处主任佘健琴介绍，自该校举办起，就着手建设家长学校，每年会常态性举行活动，例如组织家长就家庭教育方法、亲子教育活动的开展等进行培训，给家长发结业证书、举行亲子运动会、评选优秀家长，还邀请家长进课堂分享。后来按照疫情防控的相关要求，相关线下活动适当取消。特别是“双减”政策落地后，在周末的特别作业上下功夫。“根据年龄段，每个年级的作业不一样。这些让家长协作参与的周末特别作业都是融合性的，能够有效提升学生的生活能力和认知度。特别作业由各年级备课组轮流‘命题’，在经教师群体商讨后下达，每个班也可以根据情况进行调整，达到既有共性、又有个性。”

“周末特别作业，是学校探索现代教育模式的一个组成部分，配套的还有日常的作业管理、作业设计、课后服务等制度。”巴中棠外中学部教务处主任李本文介绍，经过教研发现，不是老师监督下完成的学科作业，其完成度可以视为无效。所以学校在日常的作业管理上下功夫，做到作业不出课堂、每周问题清零。周末完全零作业，让学生能够全身心的感受家庭的温暖。“这给家长提出了更高的要求，所以通过周末特别作业的方式予以指导。”留守学生如何完成周末特别作业？据了解，该校留守学生全托较多，周末在老师的指导下开展综合活动。

巴中棠外副校长苏忠介绍，在培养、教育下一代的过程中，需要家庭、学校和社会共同担责。为引导家长密切家校联系，更新教育观念，积极参与孩子的教育，学校通过家长会、家长学校、学校开放日等线上线下举措，主动争取家长积极支持学校做好“双减”工作，把学校教育与家庭教育有机结合，引导家长科学教育子女，帮助家长在减负的大形势下，从更高、更长远的角度，理性规划孩子未来的发展方向，形成家庭、学校、社会三位一体的立体教育网络，全面落实“四质工程”，形成家校协同育人、协同减负的合力。